Fravær: Juni (a) og Namo (b)

Saker fra klassene:

C: La fram nye forslag til ting vi kan gjøre i Eurekatiden for å bli bedre lesere: lese bok, lese til prøver, lesestunder, gjøre noe aktivt…..
Kom også med forslag over ting de vil gjøre i interesseukene: utplassering på arbeidsplasser, kanonball/fotball/turneringer, Oslo tur.
Andre saker: dumt med flere prøver på samme dag, varm mat en dag i uka.

D: Ingen nye saker

E: Etterlyser by buss på onsdager, toast i kantina, varm mat en dag i uka, Kongsbergtur.

F: De som har veldig god leseforståelse i flg. Kartleggertesten bør få jobbe lekser i Eurekatiden.

Alle tillitsvalgte skal informere klassene sine om evalueringsresultatet av interessedagene/uka. De skal også informere om at de må besvare evalueringsskjemaet seriøst. Resultatet vil bli brukt. Dersom flertallet av elevene ikke har noe spesielt utbytte av dette, kan det jo tenkes at tilbudet blir kortet ned. Dessuten skal klassene komme med forslag til aktiviteter i interesseuka.
Eureka: Hvorfor holder vi på med dette? Hvorfor er det viktig å bli bedre lesere? Har alle forstått hvorfor vi satser på leseforståelse? Ta dette opp i alle klasser. Kom gjerne med forslag til hvordan vi kan nå dette målet.